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课题：第50课 下载信息
教时安排：二课时
教学环境：多媒体网络教室
教学目标：
    1、认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片、网页的方法；（2）学会如何将网页中所需要的一段文字拷贝到自己的电脑中。
    2、信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识；（2）通过本节课教学让学生从小养成关爱动物、保护生态环境的意识。
    3、能力发展：（1）培养学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力；（2）培养学生自主探索和协作学习的学习方式。
    第1课时
教学过程：
    1、联系语文学科，提出整合的任务。
    师：同学们，我们这学期曾学过语文课本上的一篇课文《燕子》，学习了这篇课文后，你最大的体会是什么？
    生：略。
    师：燕子是我们人类的朋友，作者笔下的燕子多么可爱，在大自然里生活的无忧无虑。可是，在我们的身边，却常常有这样的事件发生。
    （利用计算机展现动物被残害的画面。）
    师：你们看了这些资料后，又想说些什么呢？
    生：略。
    师：的确，在我们的身边，还有很多愚昧无知的人在残害着我们的动物朋友，破坏着大自然的生态环境。那么，我们又有什么好的办法去唤醒这些人无知的做法呢？
    生：略。
    师：对，在如今信息高速发展的时代里，通过网络来宣传是一种非常有效、快捷的方法。大家可以通过制作一份图文并茂的电子作品，老师再帮助你们上传到学校的网站上，通过网络来向大家宣传。
    2、从任务中分析出本节课的学习目标。
    师：大家要想制作一份电子作品，那还要掌握那些技能呢？
    生：（1）保存图画；（2）保存文字；（3）保存网页。[板书]
    3、自主探索、协作学习，共同达到学习目标。
    （1）自主探索
    师：这些技能，就在我们今天要学习的《下载信息》一课中。同学们可以打开课本，翻到第208页。今天这节课，老师不准备讲了，放手让同学们自己去探索。我提供给大家一个网站，同学们可以一边看书，一边操作，把这网站中自己感兴趣的图片、相关的文字，或网页下载下来。有些地方不懂没有关系，你可以根据自己的能力，掌握多少就算多少。生操作练习。
    （2）协作学习，加深理解
    先请操作能力较强的学生上台演示，一边演示一边作简单操作说明。然后请大家继续操作，部分还不能掌握的学生可通过互相讨论或向其他同学请教的方法，达到掌握技能、完成任务的目标。
    （3）汇报交流，深化提高
    老师通过对学生的检查，了解学生对技能的掌握程度。学生之间互相分享各自的学习成果，达到自我教育，相互学习的目的。
    4、利用知识，完成任务
    师：现在同学们都已经掌握了这些技能，但我们不要局限于一个网站，大家可以利用网上搜索的方法搜索到与动物保护相关的其他网页，下载自己所需要的图片、文字或网页。但要注意：从网上要有目的的下载资料，不能把一些无用的信息也保存到自己的计算机中，那样会占用计算机的宝贵资源。
生上网搜索下载。
    5、评价交流，突出目标
    师：同学们，老师观察到，大部分同学都能够独立地在网上找到相关网页，在这些网页中下载了很多自己需要的资料，那有谁愿意将自己的成果展示给大家呢？
选取部分作品演示。
    6、总结
    同学们，这节课你们通过自己的努力，已经掌握了如何搜索到相关网页，独立地从网上下载各类所需要的资料，包括图片、文字、网页等，部分同学还能够对自己保存的信息进行简单整理。以后有机会我们一起再上网找更多的资料，争取制作出更漂亮、合理的作品，通过网络向大家来宣传关爱动物，保护生态环境的意识。让我们一起携起手来，共同爱护我们的家园。